Temaet lønns- og lønnsforskjeller i Italia er alltid sentralt i debatten, men i få sektorer som det skole er lønnsforskjellen så markert: for samme kvalifikasjon og timer i klasserommet kan en lærer faktisk tjene svært forskjellige beløp avhengig av landet han befinner seg i. Måling av disse forskjellene er Eurydice data, nettverk av EU-kommisjonen som overvåker utdanningssystemene, oppdatert til skoleåret 2024/2025. Det som kommer frem er et veldig tydelig bilde som ser lønnen til italienske lærere plassert i den nedre delen av den kontinentale rangeringen, med ca. 26.000 euro brutto per år i begynnelsen av karrierenog med gapet med de ledende landene som ikke reduseres selv med flere års tjeneste.
Den europeiske rangeringen: hvem betaler lærerne sine mest
På toppen av rangeringen finner vi Luxembourgder en lærer i tidlig karriere oppfatter mellom 52 000 og 62 000 euro; tallene endres også med hensyn til referanseskolenivå, med lønn som kan nå 107 000 euro på toppen av den profesjonelle karrieren.
Bak Luxembourg er det Sveits, Tyskland, Nederland og Spania som fortsatt er mye høyere enn italienske nivåer. De viktigste dataene, i tillegg til det store faktagapet med inngangslønnen, er fremfor alt forskjellen med karriereprogresjon. I Italia går en lærer fra de opprinnelige 26 000 euro til 37 000 av maksimumstabellenen økning som påløper sakte, over 35 års tjeneste. Ifølge Eurydice kan lønnen til en lærer i Nederland mer enn dobles på bare 12 år, mens i Danmark og Malta nås lønnstaket like raskt. I Tyskland starter du allerede over 55 000 euro brutto og nærmer deg 85 000 ved slutten av karrieren.
Lærernes arbeidstid og ubetalte timer
Dessverre er det en klisjé som alltid har fulgt debatten om lønnen til italienske lærere, nemlig at de skulle jobbe redusert og få tilgang til lange sommerferier. En retorikk som blir motsagt av europeiske data, som forteller en annen historie. Faktisk 18 timer per uke med frontundervisning i ungdomsskoler og 22 timer i grunnskoler, som ved kontrakt blir 24, med de obligatoriske 2 timene per uke med pedagogisk programmering gitt av kunsten. 28 av CCNL, er helt i tråd med det kontinentale gjennomsnittet, og veldig like, for eksempel, de franske. Forskjellen ligger et annet sted, i aktivitetene utenfor klasserommet, derfor forberedelse av leksjoner, retting av lekser og prøver, møter, intervjuer med familier, som i andre skolesystemer anerkjennes og betales på en strukturert måte.
Kontraktsfornyelsen: et fremskritt som ikke endrer rangeringen
Lønnsmessig er det noe på den italienske fronten. Faktisk, med lønnsslippen for august 2026, bruker NoiPA økningene som er forutsatt av fornyelse av nasjonal tariffavtale for sektoren «Utdanning og forskning». for treårsperioden 2025-2027, signert på ARAN 1. juli, som i gjennomsnitt gir ca. 143 euro brutto per måned mer for lærere og 107 euro for ATA-ansattemed samtidig betaling av restanse. Dette er en forventet justering, som kommer direkte på lønnsslippen din uten behov for noen spørsmål. Ser vi på tallene for den kontinentale sammenligningen, er det en økning som bringer Italia nærmere det europeiske gjennomsnittet, uten å endre posisjonen i rangeringen vesentlig.
Det virkelige problemet, som avslørt av selve Eurydice-dataene, er arkitekturen til lønnssystemet, med økninger utelukkende avhengig av ansiennitet: faktisk tar det 35 år å nå maksimumstabellen, og de reelle karriereveiene, de som i mange europeiske land belønner ansvar og ferdigheter, er faktisk fraværende i Italia. Mens OECD-data fra Education at a Glance 2025 forklarer hvordan dFra og med 2015 økte den faktiske gjennomsnittlige lønnen til grunnskolelærere reelt med 14,6 % i gjennomsnitt i alle OECD-land, mens de i 2024 sank med 4,4 % i Italia.og i dag tjener en grunnskolelærer 33 % mindre enn en fulltidsutdannet, sammenlignet med et OECD-gjennomsnitt på 17 %.
Samtidig forklarer tallene fra OECD TALIS 2024-undersøkelsen, den største internasjonale undersøkelsen blant lærere og skoleledere, at bare 3 % av italienske lærere er under 30 år, sammenlignet med et OECD-gjennomsnitt på 10 %, mens nesten halvparten, 49 %, er over 50 år. 49 % av nybegynnere rapporterer at undervisning var deres første yrkesvalg (lavere enn OECD-gjennomsnittet: 58 %). Dessuten sier bare 23 % av italienske lærere at de er fornøyde med lønnen sin, litt over halvparten av det internasjonale gjennomsnittet.
